无选拔门槛
正确跳绳动作
亲子跳绳≥3次
三个真实问题，一个共同答案
跳绳是国家学生体质健康标准测试项目，也是多数地区中考体育必考内容。但在政策要求与现实落地之间，存在三个长期未解的问题。
学生体育锻炼缺乏内驱力
多数学生是"被逼着跳"——老师逼着练、家长催着考，过程枯燥，考完就放下，未能形成终身运动习惯。
家庭体育教育与亲子互动缺失
80%的家长反馈"不知如何与孩子有效互动"。家长自身缺乏专业跳绳知识，既无法指导孩子，也难以参与其中。
学校体育缺特色抓手与专业师资
"双减""体教融合""每天2小时"政策密集出台，但学校普遍缺可落地的特色项目、缺专业跳绳教练、缺家校联动机制。
一个闭环，五个环节
核心理念："人人皆可为师"。所有接受学校专业跳绳培训的学生，无需选拔，自动成为"小老师"，回家教授家长跳绳。通过角色反转，将"要我跳"变为"我要跳"。
三个关键创新点
与八项国家政策方向高度契合
项目不是另起炉灶，而是把国家已有政策要求转化为学校可执行、学生可感知、家庭可参与的具体方案。
| 政策方向 | 项目对接点 |
|---|---|
| "双减"政策 | 跳绳课后服务、科创DIY活动纳入课后服务 |
| 体教融合 | 体育运动与科学教育跨学科融合 |
| "做中学"领航行动 | "生命健康—运动防护"主题实践；分龄材料包+教案完整资源 |
| 每天体育2小时 | 校内每周1节跳绳课+家庭亲子跳绳，校内校外联动 |
| 中考体育改革 | 专业教学提升成绩，孩子反教家长 |
| 家校共育/家风建设 | 小老师模式构建家校协同育人机制 |
| 全民健身战略 | 以青少年带动家庭，扩大跳绳运动人口 |
| 教育数字化 | 配套APP记录运动数据，生成家庭进步报告 |
本项目的"体科融合"实践，可作为实验区"生命健康"主题的社会资源供给方案，为东莞科学教育实验区建设提供可落地的实践样本。
"做中学"政策对接
比文件发布早了两年
六步落地，一学期完成
标准化流程不打乱学校现有教学秩序，与体育教学大纲无缝衔接。坤动安排专人跟进全过程。
对接试点
与教育局或学校对接，确定1-2所试点学校，明确合作范围和时间安排。坤动提供完整方案，不增加学校行政负担。
师资培训
坤动出资为体育教师提供跳绳教练专业培训。已设立专项师资培训资金，正在与中国毽球跳绳协会对接认证合作，教师考核后获专业教练资质。
校本课程落地
学校每周1节跳绳课（可纳入体育课、课后服务或社团），使用5节标准化教案，由经培训教师授课。
"小老师"认证
举行认证仪式，向全体学生发放聘书和徽章，强化角色认同和荣誉感。全员参与，不设门槛。
家庭端延伸
学生携带家庭教学工具包回家教家长跳绳。班级开展月度家庭跳绳挑战赛，以家庭为单位参与。
成果展示与复盘
组织"家庭跳绳展示日"或亲子运动会，邀请教育局领导、家长代表观摩。整理数据、影像、反馈，形成总结报告，为学校申报体育特色校、科技教育实验校提供材料支撑。
东莞东城实验小学
真实数据说话
2023年9-12月试点，一学期后的数据变化。
今天被儿子教跳绳，他比我跳得好。我突然发现，原来放下手机，跟孩子一起做一件事，这么简单，又这么难。
—— 一位参与家长孩子以前最讨厌跳绳，现在每天吃完饭就拉着我要"上课"，他当老师我当学生，跳完还要求我打卡。
—— 一位三年级学生家长学校零负担，坤动全兜底
项目对合作学校全程免费。学校只需提供场地和学生。
让一根跳绳，
连接学校与家庭
欢迎教育局、学校、公益组织与我们联系，共同推进"家绳传承"小老师公益计划落地。
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